专题研究伟德国际_伟德国际bv1946格式范本二

来源: www.sblunwen.com 作者:lgg 发布时间:2018-11-25 伟德国际_伟德国际bv1946字数:2958字
伟德国际_伟德国际bv1946编号: sb2018112020465223750 伟德国际_伟德国际bv1946语言:中文 伟德国际_伟德国际bv1946类型:伟德国际_伟德国际bv1946格式
本文是一篇伟德国际_伟德国际bv1946格式,在现代社会中,小学伟德国际_伟德国际bv1946只能传授给学生最基本的理论、最重要的基础知识和信息。因此培育小学语文高效课堂是摆在我们小学导师面前一个严重的问题。
本文是一篇伟德国际_伟德国际bv1946格式,在现代社会中,小学伟德国际_伟德国际bv1946只能传授给学生最基本的理论、最重要的基础知识和信息。因此培育小学语文高效课堂是摆在我们小学导师面前一个严重的问题。为此我简单探究了我国小学语文课堂的现状与如何培育小学语文高效课堂。
 
1.教学方式的转变
 
改变学生的伟德国际_伟德国际bv1946方式,由被动的接受伟德国际_伟德国际bv1946,转变主动的探究伟德国际_伟德国际bv1946,是这次课程改革的重点之一。《课标》中提出语文教学"积极倡导自主、合作、探究的伟德国际_伟德国际bv1946方式"这是根据学生身心发展和语文伟德国际_伟德国际bv1946的特点,关注学生的个体差异和不同的伟德国际_伟德国际bv1946需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,而提出的有效的教学策略。其目的就是要改变原有单一、被动、僵化的伟德国际_伟德国际bv1946方式,建立和形成旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化的伟德国际_伟德国际bv1946方式,促进学生在导师指导下主动地、富有个性地进行伟德国际_伟德国际bv1946。
 
要切实实现学生伟德国际_伟德国际bv1946方式的转变,自主伟德国际_伟德国际bv1946是基础。学生是伟德国际_伟德国际bv1946的主人,发展主体,是"教学之本"。教学重心要从以导师为主转变为以学生为主,使学生成为伟德国际_伟德国际bv1946和发展的主体。
 
2.课程观念的转变
 
在教学中努力体现语文的实践性和综合性是此次课改的重点之一。过去我们对语文的理解偏重于工具性和思想性,忽视了人文性这一特点。语文是母语的教学,我们的社会生活中无处没有语文的存在,一个人不是等学了语文才会用语文,从社会的环境之中对语文早以有了沉淀和积累,所以语文有其它的特殊性,语文是一个大课程。强调语文的实践性和综合性是从语文的自身的特点来考虑的。
 
要大力改进课堂教学。变封闭为开放,加强与课外、与生活的伟德国际和沟通;变读书、答问单调的形式为课堂上充盈丰富多彩的语文实践活动:讨论、伟德国际、表演、展示、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手,让同学间有源自英国始于1946-伟德国际1946英国交流、合作的机会,使语文实践贯穿于教学全过程,使小课程连着大世界。
 
3.认真伟德国际_伟德国际bv1946课标,努力钻研课本,备好每一节课,做好课堂反思
 
《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文伟德国际_伟德国际bv1946的主人。语文教学应激发学生的伟德国际_伟德国际bv1946兴趣,注重培养学生自主伟德国际_伟德国际bv1946的意识和习惯,为学生创设良好的自主伟德国际_伟德国际bv1946情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的伟德国际_伟德国际bv1946方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让语文课堂焕发生命的活力。
 
课本是导师教课的依据,是最权威的参考资料。所以,导师要慎用参考书,认真钻研教材,认清教材的知识内容,把握教材特点,明确教学要求,确定教学目标和重难点。对教材做到烂熟于心。
 
备课是导师积累知识,不断提高的过程,提高备课实效是优化课堂教学的基础,也是打造高效课堂之关键。
 
课堂反思是一节课上完之后,对自己本节课的一个反思,包括值得继续发扬的地方和需要改进的地方。每一位导师都应该做好课堂反思。只有这样,才能在以后的课堂上提高效率。
 
4.加强对课堂节奏的把握和管理
 
课堂节奏把握的好坏是一堂课是否高效的关键。课堂上,有的导师给学生提出了题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。有的导师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低。有的导师只对学生提出比较笼统的要求,学生不明白导师要他们干什么和要他们怎么干,这样,学生就失去了导师的有效指导。因此,要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少"讲与听",增加"说与做",尝试"教与评"。这样,可以最大限度地面向全体学生,做到因材施教,以促进课堂教学效率的提高。
 
5.引导学生做伟德国际_伟德国际bv1946主人
 
课堂是活跃学生伟德国际_伟德国际bv1946气氛的场地,引导学生做伟德国际_伟德国际bv1946主人是九年义务伟德国际_伟德国际bv1946教材编排意图之一,是课堂教学的重要任务,也是学生搞好伟德国际_伟德国际bv1946的首要条件。引导学生做伟德国际_伟德国际bv1946的主人,首先要紧密结合教学内容,有机渗透爱国主义伟德国际_伟德国际bv1946、理想前途伟德国际_伟德国际bv1946、爱劳动爱人民伟德国际_伟德国际bv1946。通过这些伟德国际_伟德国际bv1946帮助他们明确伟德国际_伟德国际bv1946目的,促进他们形成正确的人生观、价值观、逐步树立为祖国为人民而伟德国际_伟德国际bv1946的远大抱负,使他们产生强烈的伟德国际_伟德国际bv1946原动力。其次是要紧密结合教学内容。设置激趣激思、动手动口的问题,推动他们自己看书、查资料、讨论、做实验、观察、思考,主动地解决问题,导师适时对其引导、鼓励、评价,使他们感受到伟德国际_伟德国际bv1946成功的喜悦。产生"只要自己认真参与各种伟德国际_伟德国际bv1946活动,就能成功"的自我评价意识,增强他们伟德国际_伟德国际bv1946的兴趣和信心。只要导师教学中能坚持正面伟德国际_伟德国际bv1946为学生做伟德国际_伟德国际bv1946的主人铺路搭桥,就会逐步形成"要我学"为"我要学"的良好的伟德国际_伟德国际bv1946态度,学生不会再感到伟德国际_伟德国际bv1946是一种沉重的负担,产生越来越带劲的主动伟德国际_伟德国际bv1946氛围。
 
总之,高效课堂是语文课堂发展的必然,高效课堂的建设是一种理想的教学状态,是新课程改革的一个平台,是我们导师孜孜以求的一个目標。它不能靠几句口号、几次活动就可以解决和达成,它必须靠我们导师一步一步实践,一堂课一堂课改善,一个一个学生去改变。首先要消灭无效课堂,减少低效课堂,其次尽量达成有效课堂,最后去追求高效课堂!让学生能够心甘情愿的伟德国际_伟德国际bv1946,能够带着兴趣去伟德国际_伟德国际bv1946。在欢乐和谐中提高效率,从而获得最优的伟德国际_伟德国际bv1946效果。

原文伟德国际:/form/23750.html,如有转载请标明出处,谢谢。

您可能在寻找伟德国际_伟德国际bv1946格式方面的范文,您可以移步到伟德国际_伟德国际bv1946格式频道(/form/)查找


上一篇:专题研究伟德国际_伟德国际bv1946格式范本
下一篇:毕业伟德国际_伟德国际bv1946的格式规范与修改技巧
51latji